金融角度对劳动素养的关系与内涵
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摘要一、职业素养的定义 职业素养是指社会人在从事某一项具体活动中应具有的素质和修养。从大的方面分为“德”与“才”两个方面。“德”是指职业道德，职业思想（意识）、职业行为习惯，是职业素养的根基，无法一蹴而就，需要逐步完成，逐步完善的，是一个人的世界观、价值观、人生观。“才”是职业技能，包含职业知识、语言、思维、技术等方面，是支撑一个人的表象内容，可以通过培训等方式获得。如会计从业人员，可以通过会计学习和培训，一般在一定的年限内，都可以考取相应的证书，从事相应的工作。 对企事业单位来说，职业素养越高越好，从河源近几年的中职生招聘单位反馈来看，企事业单位对新入职的要求是：对企业忠诚，有归属感，综合素质好，友敬业精神和职业道德，有专业技术的，沟通能力强，有亲和力，有团队协作能力，认同企业文化，带*去工作。 学校则要把学生培养成具有以下素养的中职生：（1）以德为本，诚实守信;（2）集体观念强，会合作;（）善于创新;（4）终身学习，会自我管理，能塑造自我;（5）坚强的毅力和高尚的品格;（6）较强的文化功底和较宽的专业基础知识;（7）较强的计算机应用能力。 二、中职生关于金融与金融数学素养调查现状 1、中职学校在校生金融与金融数学素养的调查结果 在本次的调查研究中，以河源市职业技术学校的部分学生为调查对象，根据《大学生金融理财调查问卷》改编，适用于中职生的《中职生金融与金融数学素养调查问卷》，共5项分六个维度，对17级、18级发放共500份问卷，排除2份无效问卷，有效的是468份。调查结果显示，对理财知识方面，基本上都是缺失的，对金融的许多概念也是不清楚的，对于金融背后的数学原理更是茫然无知的，即便给出数学公式，计算方法，仍然有82.%的同学表示这些公式不可理解。当然，和专业有关，财会专业、商务英语专业的学生，在调查的结果相对比较咨询记录 · 回答于2021-12-08金融角度对劳动素养的关系与内涵一、职业素养的定义 职业素养是指社会人在从事某一项具体活动中应具有的素质和修养。从大的方面分为“德”与“才”两个方面。“德”是指职业道德，职业思想（意识）、职业行为习惯，是职业素养的根基，无法一蹴而就，需要逐步完成，逐步完善的，是一个人的世界观、价值观、人生观。“才”是职业技能，包含职业知识、语言、思维、技术等方面，是支撑一个人的表象内容，可以通过培训等方式获得。如会计从业人员，可以通过会计学习和培训，一般在一定的年限内，都可以考取相应的证书，从事相应的工作。 对企事业单位来说，职业素养越高越好，从河源近几年的中职生招聘单位反馈来看，企事业单位对新入职的要求是：对企业忠诚，有归属感，综合素质好，友敬业精神和职业道德，有专业技术的，沟通能力强，有亲和力，有团队协作能力，认同企业文化，带*去工作。 学校则要把学生培养成具有以下素养的中职生：（1）以德为本，诚实守信;（2）集体观念强，会合作;（）善于创新;（4）终身学习，会自我管理，能塑造自我;（5）坚强的毅力和高尚的品格;（6）较强的文化功底和较宽的专业基础知识;（7）较强的计算机应用能力。 二、中职生关于金融与金融数学素养调查现状 1、中职学校在校生金融与金融数学素养的调查结果 在本次的调查研究中，以河源市职业技术学校的部分学生为调查对象，根据《大学生金融理财调查问卷》改编，适用于中职生的《中职生金融与金融数学素养调查问卷》，共5项分六个维度，对17级、18级发放共500份问卷，排除2份无效问卷，有效的是468份。调查结果显示，对理财知识方面，基本上都是缺失的，对金融的许多概念也是不清楚的，对于金融背后的数学原理更是茫然无知的，即便给出数学公式，计算方法，仍然有82.%的同学表示这些公式不可理解。当然，和专业有关，财会专业、商务英语专业的学生，在调查的结果相对比较
