马克思主义原理课的建议
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这学期，我们在何文模老师的带领下，系统的学习了部分马克思原理，在学习的过程中，我了解到马克思原理对大学生的学习和生活以及以后出生社会的人际交往有很大的帮助。马克思原理是高校思想*理论课新方案的重要组成部分,在新课程体系中具有基础性的作用。何文模老师通过教学使我们从整体上掌握马克思主义,正确认识人类社会发展规律,树立正确的世界观和人生观,同时在培养大学生的人文素质,促进我们全面发展,把我们培养成中国特色社会主义事业建设者和*人的教育中起着重要的作用，马克思主义哲学是系统化的世界观和方*。学习它有助于大学生形成科学的世界观,掌握科学的方*, 启发学生思维。启迪学生智慧,培养综合素质,对于他们将来走向社会具有深远的意义。而且世界观和方*对于一个人来说是非常重要的。科学社会主义是中国特色社会主义的思想源头和理论基础,中国特色社会主义是科学社会主义在中国的新发展。我国的改革开放极大地丰富了马克思主义关于社会主义道路的学说。党的十七大报告在总结我国改革开放伟大实践的基础上指出,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国特色社会主义道路之所以完全正确,之所以能够引领中国发展进步,关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。最终使学生明晰中国特色社会主义对科学社会主义具有重大贡献。
马克思原理教学内容多,课时少,讲授内容不可能面面俱到应该做到精讲,要“管用”,马克思原理的教授要把其三哥主要部分整体协调,一些重复的内容可以归类、化简。马克思原理课中“科学社会主义”部分的内容与“概论”、“纲要”中的有关内容有所重叠,在讲授中要有所取舍。
哲学部分应注重世界观和方*的教学,尤其是方*的运用和辩证思维能力的培养。教材增多了许多和现实社会生活密切相关的问题。目前,就是要以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于基本原理的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。教师在实现教材体系向教学体系转化的过程中,注意方*训练,注意培养学生的思维能力,分析解决问题的能力。要变授之以“鱼”为授之以“渔”。
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我首先谈通过这一门课的学习我最大的收获:
课程已经过半，我对于马克思主义基本原理概论这堂课非常感兴趣，也可能是因为高中是一位文科生的原因吧，您课上讲的内容很多是高中就学到的知识点，但是您所讲的故事却是我没有听过的，我们通过您讲故事的方式串联马克思主义基本原理知识，从而学到了很多。
通过学习《马克思主义基本原理概论》，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。马克思主义是无产阶级思想的科学体系，它的内容涵盖了社会性的*、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。
我对这一门课可以帮助同学更好的学习的建议:
老师，您好！我认为您的课非常好，在这里只是作为一个小小的建议提出来。通过提问问题的方式点名，保证考勤人数，是一个很明智的选择。而我也建议一点就是可以不定时对全班同学进行一次考勤，确保全员到齐。
第二就是课堂知识的理解，我们学生也要充分发挥学生的主体地位，尊重老师，积极参与课堂活动，多与老师同学交流看法和观点，关注社会现实问题，并结合书本理论加以分析，从中得到教训，加深对书本理论的认识；可以通过让同学们举出生活中的例子来阐明马克思主义基本原理，让同学们可以真正参与到、融入到这堂课中来。
最后，学校应该给予马克思主义基本原理概论足够的重视才行，要给以良好的保障，这样像前面所说 的一百多号人在一个大课堂里上课的情况或许就可以得到改善，学生与老师的交 流互动就有可能增多，促进师生双方的了解，改善马克思课程现状。以上便是我对于马克思主义基本原理概论的收获与建议。
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马克思主义原理的基本内容是指：马克思主义*经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义。
马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。这些基本原理和范畴是人类社会的本质和发展规律的科学概括。
马克思主义科学真理是绝对和相对、普遍性和特殊性的辩证统一，是理论与实践、科学性与阶级性的高度结合。这是马克思主义学说的精髓。马克思主义是完整的科学体系，也是发展的理论。马克思主义不论对社会实践，还是对哲学社会科学的发展都有重要的指导意义。
扩展资料：
马克思主义的历史变迁：
1848年2月，《*党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
1867年，马克思发表了《资本论》第一卷，《资本论》是科学社会主义*经济学原理的母本经济理论，是中性经济理论。直接阅读《资本论》，不能够体会科学社会主义*经济学原理的内容，需要对中性经济理论进行改编社会属性，才能够学习解读到科学社会主义*经济学原理。
1875年，马克思完成了《对德国工人党纲领的几点意见》写作，这标志着马克思完成了科学社会主义*经济学原理的全部设计与写作。
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这门课是，思想*专题课的非常重要的一个内容嗯但是，授课不要太死板，否则会很枯燥的
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这个东西，一定要有实际例子，你才能解出来
