2011三年级暑假读书征文怎么写?
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发布时间：2022-04-22 00:13
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时间：2023-12-19 18:59
不记得从什么时候开始， 我成了一个快乐书虫。我们家没有太多家具，只有铺天盖地的书。每当我一头扎到书海里游个不亦乐乎，废寝忘食就可以顺理成章地用在我身上。
读书，让所有的时空界限瞬间消失。我仿佛坐上了时空穿梭车，徜徉古往今来，周游世界各地，甚至可以到一个不为人知的空间探宝，这其中的惬意真的难以表达。
穿越时空，我回到从前。
我协助秦始皇统一中国；陪张飞大战马超；随诸葛亮三气周瑜；跟*抗击日本鬼子。我还和孔子论理，和老子论道；和李白饮酒吟诗，和陆游船头对赋，和刘禹锡爷爷在陋室里调素琴。读书，让我和这些古今闻名的大人物们交手合作，比翼齐飞，多牛啊！
穿越地界，我来到神秘的阿拉伯世界，见识了阿拉丁神灯的神奇，印证了阿里巴巴“芝麻开门”斗海盗的神勇；在大西洋，我遇见了木偶皮诺曹，让我知道做好孩子多不容易，但只要努力，总会做到。我来到了美丽的欧洲，圣诞之夜我帮卖火柴的姐姐点燃火柴，她的离去让我的眼泪结为冰珠，在我心里久久不能融化……读书让我轻而易举去体验不同的生活经历，多神啊！
穿越现实，我来到一个虚幻的，五彩斑斓的卡通世界。在这里我放飞梦想，成了无所不能的多面超人。打怪兽，保地球，我感到我就是一名英勇无畏的奥特曼战士和一名正义的生化战士，我还与恐龙战队并肩作战过呢。更高兴的是，我找到了可以听我倾诉，帮我解难，帮助我实现梦想的“多来梦”机器人。有了它，就不再为作业考试发愁了；酷闭了！
假日里，书城的儿童区常常人满为患，地上，角落里到处是那些如饥似渴，旁若无人地读书的小书虫，他们读书时那种专注与兴致让人不忍打扰。
常听到大人们这样感叹爱读书的孩子：学习真自觉，刻苦啊！我很高兴接受任何的赞美。但我心里知道，我们不一定会有那么伟大的读书精神。我们爱读书，因为读书本身是快乐的！
下一篇：记不清是在哪一个清晨,我随着父母在湖光塔影的未名湖畔漫步.在湖畔绿树掩映的小山坡上,我发现一座用矮矮的松柏墙围起的小平台—一个外国人的墓地.在宁静的墓前,一个用新鲜的金*野花遍成的花环,滴着盈盈的晨露.清新的光束交织在一起,透过淡淡的雾霭,照亮了墓碑上几那闪烁的金字:“中国人民的朋友—埃非儿.”当时,我并不明白这个外国人为什么要长眠在这块土地上，也不知道安息在未名湖畔的灵魂，究竟是由于什么原因，而能够担当起墓碑上的哪个称谓的？
又过了一些年,我知道了一本书叫《西行漫记》但我觉得这个名字似乎还不如《西游记》那样有趣和充满色彩.几乎与此同时,我得知了另外一本书的名字《埃非儿》.阅读之后.我终于知道:埃非儿，一位富有冒险精神和正义的美国记者，在战火纷飞的年代，来到了红色的中国，忠实地记录下他在红区所见的一切，通过《西行漫记》第一次将中国*的全景展现于外国人的眼前。埃非儿的伟大人格深深感染了我。他说；“在延安，我感到了强烈的震撼，红区热火朝天的斗争情景告诉我；无论什么时候，人总是乐观，自信一点好，希望总是有的。”这句话给我留下的印象，也成了我人生的指路灯。
我出生在一个寒冷的冬日，或许父母是出于他们的一片爱，自小他们在夸我“乖”、“老实”的同时，也向我灌输人世的狡诈，告诉我“防人之心不可无”的“格言。”于是我的内心很害怕，总是用警惕的眼睛审视着周围变幻莫测的世界。我喜欢独处——因为这样才感到安全，也喜欢品味姜育恒那富于感性的无奈，认识我的人都说我气质是忧郁而冷漠的，在15岁那年夏季，我认识了充满活力与幽默的钱。也许是气质，性格上强烈的反差，我们很快成了无所不谈的知己。谁料命运捉弄人，就在我们相识一年之后，钱竟患了不治之症，永远离开了我。当时，我欲哭无泪，感到自己就像“在历史中流浪了许久的泪滴，老也找不到一张脸来安置。”在这时，我读到了《埃非儿》，读了那句话。埃非儿的旷达人生，犹如一剂强心针，令我猛醒，让我从封闭狭义的心灵空间走出，去拥抱身边的大千世界。我第一次感受到爱的阳光普照在身上温暖。现在我虽然仍很爱听孤独王子的歌声，但已不再忧郁，因为乐观总在我心中涌动。
多少年来，《埃非儿》的某些细节我以忘了，但埃非儿的崇高人格，他的乐观自信与永不疲倦，却令我终身难忘。
细细品味那句普通到近乎于平庸的话，我似乎依然能感觉到他每一次心跳迸发出的*，这份缘于心灵深处的*教会了怎样面对生活，面对人生。我真想说：感谢你，埃非儿！感谢你，《埃非儿》！
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记不清是在哪一个清晨,我随着父母在湖光塔影的未名湖畔漫步.在湖畔绿树掩映的小山坡上,我发现一座用矮矮的松柏墙围起的小平台—一个外国人的墓地.在宁静的墓前,一个用新鲜的金*野花遍成的花环,滴着盈盈的晨露.清新的光束交织在一起,透过淡淡的雾霭,照亮了墓碑上几那闪烁的金字:“中国人民的朋友—埃非儿.”当时,我并不明白这个外国人为什么要长眠在这块土地上，也不知道安息在未名湖畔的灵魂，究竟是由于什么原因，而能够担当起墓碑上的哪个称谓的？
我出生在一个寒冷的冬日，或许父母是出于他们的一片爱，自小他们在夸我“乖”、“老实”的同时，也向我灌输人世的狡诈，告诉我“防人之心不可无”的“格言。”于是我的内心很害怕，总是用警惕的眼睛审视着周围变幻莫测的世界。我喜欢独处——因为这样才感到安全，也喜欢品味姜育恒那富于感性的无奈，认识我的人都说我气质是忧郁而冷漠的，在15岁那年夏季，我认识了充满活力与幽默的钱。也许是气质，性格上强烈的反差，我们很快成了无所不谈的知己。谁料命运捉弄人，就在我们相识一年之后，钱竟患了不治之症，永远离开了我。当时，我欲哭无泪，感到自己就像“在历史中流浪了许久的泪滴，老也找不到一张脸来安置。”在这时，我读到了《埃非儿》，读了那句话。埃非儿的旷达人生，犹如一剂强心针，令我猛醒，让我从封闭狭义的心灵空间走出，去拥抱身边的大千世界。我第一次感受到爱的阳光普照在身上温暖。现在我虽然仍很爱听孤独王子的歌声，但已不再忧郁，因为乐观总在我心中涌动。
多少年来，《埃非儿》的某些细节我以忘了，但埃非儿的崇高人格，他的乐观自信与永不疲倦，却令我终身难忘。
细细品味那句普通到近乎于平庸的话，我似乎依然能感觉到他每一次心跳迸发出的*，这份缘于心灵深处的*教会了怎样面对生活，面对人生。我真想说：感谢你，埃非儿！感谢你，《埃非儿》！！！
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教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。作为一名一线的教师，在二十几年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：知识更新速度加快，原有知识结构和教学理念不能适应教学需要。因此，压力增大，精神疲惫，对所从事的工作失去兴趣，无成就感；对事业缺乏热情和创新，安于现状，得过且过等。
学习了《有效教师》这本书，感受颇多。
在《有效教学》这本书中，讲述了很多名师的经历，从这些经历中我们可以得出：教师的成长，首先取决于对教育事业的态度。名言说：“热爱是最好的老师。”对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己，把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。
美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远只能停留在一个新手型教师的水准上。”现代社会是需要终身学习的社会。教师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”近几年，教材地不断更新，加入了大量的新知识。读了这本书之后，我更加深刻地体会到学习的重要性。今后的工作中，我应该要向书本、实践、各种信息渠道学习知识；不断充实自己。
