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发布时间：2024-11-05 20:07
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时间：2024-11-05 20:10
教育与公共*在高等教育中扮演着重要角色，本文深入探讨了多个关键领域。首先，第一章解析了教育*学与公共*分析的基础，包括渐进主义、理性主义和战略规划等范式，以及经济学和价值分析在内的分析方法。
第二章通过得克萨斯大学的实例，详细研究了大学生资助*的形成过程，从议程设置到*实施，展示了*发展的价值定位和关键步骤。第三章则聚焦多伦多大学的大学治理模式变迁，探讨了制度变迁的微观、动力和宏观背景。
第四章分析了日本国立大学法人化的*变迁，通过支持联盟框架解析改革过程。第五章关注我国大学教师聘任制改革，反思现状并提出制度设计。第六章深入探讨了美国平权行动*的变迁，从机会平等到反向歧视，展示了*演变的多元流。
第七章运用历史制度主义，研究我国高校专业设置*的变迁，揭示路径依赖与制度创新的关系。第八章通过多个重点理工大学的转型案例，探讨高等教育大众化背景下的转变。第九章从法律视角审视我国现代大学制度的建构，关注微观*对高等教育的影响。
这些章节共同揭示了公共*如何塑造高等教育的发展，以及高等教育*如何适应社会变迁和制度创新。
扩展资料
《公共*与高等教育》一书，定位于高等教育与公共*研究的范围，以案例研究为基础，以发展高等教育*分析的中层理论为目的，系统地阐述和运用了*分析的线性分析框架、历史制度主义分析框架、多源流分析框架、支持联盟分析框架、镜像*分析框架、新制度主义综合分析框架以及微观*分析框架，对国家层面和院校层面的教育*过程进行了深入的探讨，对促进我国高等教育决策的科学化具有重要的现实参考意义。
