高中英语阅读理解高分技巧分析
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立足课文教学，训练阅读思维。教学中应充分利用课文内容，对学生进行有效的阅读训练，提高其阅读能力。包括对文章中字词句的表层理解以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断，以深刻理解全文，并在此基础上引导站在新的高度上再读课文，领会文章中事件的背景和结局、主要人物的评析和作者的观点意图等。
拓宽英语阅读空间。虽然高中英语教科书提供的阅读量已有较大增加，但仍不足以满足大纲要求，仅限于课文阅读教学是远远不够的。教师应精心选择、补充阅读材料，以拓宽阅读内容视角，增加阅读量。选择体裁多样、题材广泛、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料，特别是具有时代感、异国文化背景浓厚的作品、科技动态、时事新闻等方面的文章，以获取新信息，增长新知识，形成新思维，有利于语言知识的运用和阅读理解分析题的解答。
讲究阅读方法，掌握阅读技巧。高考阅读理解题需要学生具备扎实的基础知识和较快的阅读速度，因此阅读的方法和技巧至关重要。引导学生寻找主题句、养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯、运用构词法、语境推测关键词义、利用语法过渡词、语气转折词及时态等把握文章脉络，进行逻辑推理和判断。
高中英语学习误区解析。一、把看懂作为学习的标准。看懂不等于会说，练习口语需要通过看懂的内容来操练“上口”。二、把知识当成技能。学外语的核心是练习，只有通过实践才能将知识转化为技能。三、速成心理。学好英语没有捷径，需要下苦功。四、通过汉字记音。这种做法是极其错误的，后果也是极其严重的。五、重结果不重过程。学习效果取决于学习过程，应遵循学习规律，一步一个脚印地真学。六、对教师的依赖。学习的本质在于学生自身，而不是依赖教师。七、缺乏系统性。选择一套教材为主，其余材料作为补充，保持学习的系统性。
